Οι πολίτες λανθασμένα πιστεύουμε ότι έχουμε μόνο δικαιώματα. Δεν αντιλαμβανόμαστε ότι στις δημοκρατίες (λαϊκή εξουσία) κυβερνούμε εμείς οι ίδιοι, εξού και ευθυνόμαστε για τις επιλογές μας. Ως κυβερνώντες λοιπόν, σε μια δημοκρατία οι πολίτες πρωτίστως έχουμε υποχρεώσεις, όχι δικαιώματα.

Να μην προχωρήσει η κυβέρνηση σε καμία αλλαγή σχετικά με τις πανελλήνιες ζητά η Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, Νίκη Κεραμέως κατηγορώντας την πως ανεύθυνα εδώ και δύο χρόνια αναστατώνει την εκπαιδευτική κοινότητα.\r\n\r\n

Η Bosch, εταιρεία πρωτοπόρος στα συστήματα ενεργητικής και παθητικής ασφάλειας αυτοκινήτου και το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ.) «Πάνος Μυλωνάς», ενώνουν τις δυνάμεις τους για την ενίσχυση της οδικής παιδείας των νέων.

Τρεις βασικές κατευθύνσεις προσαρμογής της εκπαιδευτικής πολιτικής στα νέα δεδομένα περιγράφει η υπεύθυνη Τομέα Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, Νίκη Κεραμέως, σημειώνοντας ότι «η 4η βιομηχανική επανάσταση θεωρητικά είναι το μέλλον, όμως το μέλλον είναι πλέον εδώ»

Έχουμε αναρωτηθεί ποτέ τι θα γινόταν αν ακολουθούσαμε ένα εθνικό σχέδιο ανάδειξης των δεξιοτήτων των Ελλήνων σε μία κοινωνία αξιοκρατίας και ίσων ευκαιριών; <b> Γράφει η Βενετία Κουσία. </b>

Το σχέδιο κατεδάφισης του Εκπαιδευτικού Συστήματος ολοκληρώνεται εντός του 2019 με την λεκτική (και μόνον) αναβάθμιση όλων των ΤΕΙ σε Πανεπιστήμια, την απόρριψη της αναθεώρησης του άρθρου 16 του Συντάγματος και την ελεύθερη πρόσβαση όλων των υποψηφίων στα Πανεπιστήμια. <b> Γράφει ο Ιωακείμ Γρυσπολάκης. </b>

«Οι εξαγγελίες της κυβέρνησης δεν αντιμετωπίζουν τα χιλιάδες κενά και τις ελλείψεις στα σχολεία. Οι δε αλλαγές στον τρόπο πρόσβασης στα ΑΕΙ θα οδηγήσουν σε ένα λύκειο «εξεταστικό κέντρο», με πολλαπλά φίλτρα και εμπόδια για τους μαθητές και με περιορισμό της γενικής παιδείας», τονίζει το ΚΚΕ.\r\n\r\n

Τα πιο όμορφα, ίσως σχολεία της Ελλάδας είναι τα κλειστά. Αυτά τα παλιά πέτρινα κτίρια στα εγκαταλελειμμένα χωριά που συναντά κανείς στην ελληνική επαρχία. Μέσα σε χορταριασμένα οικόπεδα, με θολά τζάμια, αναποδογυρισμένα θρανία και σχισμένους παλιούς χάρτες. Μια εικόνα που συγκεντρώνει ολόκληρη την εθνική μας φθορά μέσα στον χρόνο των τελευταίων δεκαετιών.

Έως το 2035, ο αριθμός μαθητών στα σχολεία υπολογίζεται ότι θα έχει μειωθεί κατά 423.000, σύμφωνα με έκθεση του ΙΟΒΕ, μεταβάλλοντας ριζικά το τοπίο του εκπαιδευτικού συστήματος. <b>Γράφει ο Γιώργος Φιντικάκης. </b>

Η Κύπρος, που κατάφερε μέσα στα τελευταία περίπου 10 χρόνια να δημιουργήσει ένα περιβάλλον υψηλών επιδόσεων στα πανεπιστήμιά της χωρίς ιδεοληψίες, με κοινή μάλιστα αξιολόγησή τους. <b> Γράφει η Αναστασία Τσιβγούλη. </b>

Η ιδέα είναι παλιά. Καθώς πολλοί εντοπίζουν σαν κυρίαρχο πρόβλημα στην Ελλάδα μια γενική καχυποψία, αν όχι εχθρότητα, της κοινής γνώμης απέναντι στην έννοια της επιχειρηματικότητας, του οικονομικού ανταγωνισμού, του κέρδους. Και μία αντίστοιχη προτίμηση για την κρατική ανάμιξη στις οικονομικές δραστηριότητες που έχει γιγαντώσει ένα σπάταλο και αναποτελεσματικό κράτος.\r\n\r\n

Eίναι ζήτημα κοινής λογικής όταν μιλάμε για κοινωνική πολιτική να εξασφαλίζουμε ότι κάθε Έλληνας και Ελληνίδα, ανεξαρτήτως του πού γεννήθηκε και πού πήγε σχολείο, θα έχει τη δυνατότητα να φτάσει όσο ψηλά θέλει, εάν έχει στόχους και δουλέψει με μεθοδικότητα. <b> Γράφει ο Κωστής Χατζηδάκης. </b>

Έβλεπα σε βίντεο την παρουσίαση μοτοσυκλέτας, τα περισσότερα μέρη της οποίας «κατασκευάστηκαν» από έναν 3D εκτυπωτή. Δίπλα είχα μια εφημερίδα, στο ρεπορτάζ που ο ΣΥΡΙΖΑ έκανε «πνεύμα» στον Κυριάκο για το μάθημα επιχειρηματικότητας στα σχολεία. Για να είμαι ειλικρινής, αυτό με το 3D δεν το κατάλαβα. Πολλά δεν καταλαβαίνω. Ο κόσμος αλλάζει και εμείς μένουμε παγιδευμένοι, φυλακισμένοι «κάπου».

Αυτή είναι η ανακοίνωση του ΣΥΡΙΖΑ για το πρόγραμμα παιδείας της ΝΔ: «Από τις νεοφιλελεύθερες εμμονές του κ. Μητσοτάκη δεν γλυτώνουν πια ούτε οι μαθητές του σχολείου, αφού μέχρι κι αυτοί θα πρέπει να διδάσκονται την…επιχειρηματικότητα και να «ασκούνται» σε επιχειρήσεις. Θα διδάσκονται, άραγε, και Βασικές Αρχές Ίδρυσης offshore εταιριών, ή αυτό θα είναι προσφερόμενο μάθημα μόνο για άριστους;».

Για «εκκωφαντική σιωπή» του υπουργού Παιδείας κάνει λόγο η αξιωματική αντιπολίτευση, μετά την ερώτηση που υπέβαλε χθες στη Βουλή σχετικά με τις καταγγελίες του Πρύτανη του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας για συμφωνίες κάτω από το τραπέζι.

Αφού τακτοποίησε τα εκπαιδευτικά ζητήματα του Γυμνασίου μετατρέποντάς το σε «parking παιδιών», το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε εσχάτως ότι καιρός είναι να βάλει μια «τάξη» και στα Μαθηματικά του Λυκείου. <b> Γράφει ο Ιωάννης Ρίζος. </b>

Η τύχη των εθνών εξαρτάται από την εκπαίδευση των νέων. Έτσι απεφάνθη ο Αριστοτέλης χιλιάδες χρόνια πριν. Η ρήση επιβεβαιώνεται σήμερα, αν παρατηρήσουμε την ανάπτυξη που ακολούθησε σε πολλές χώρες...<b>Γράφει η Έφη Μπάσδρα.</b>

Πέρα από τους φόρους, οι ελληνικές οικογένειες πληρώνουν ετησίως επιπλέον 1,5 δισ. ευρώ από την τσέπη τους για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση των παιδιών τους, όπως προκύπτει από τη μελέτη “Παιδεία: Τι πληρώνουν οι Έλληνες; Υπολογισμός κόστους ανά μαθητή στην εκπαίδευση στην Ελλάδα” που παρουσίασε σήμερα το ΚΕΦίΜ.

Στον αγιασμό για την έναρξη της σχολικής χρονιάς στο 4ο και 11ο Δημοτικό σχολείο Συκεών, παρέστη η Φ. Γεννηματά, η οποία μεταξύ άλλων αναφέρθηκε στα κακώς κείμενα της εκπαίδευσης, τα οποία, όπως τόνισε, μπορούν και πρέπει να τελειώνουν, γιατί υπονομεύουν το αύριο της χώρας.\r\n\r\n

Διάτρητο και τζογαδόρικο χαρακτηρίζει το ΚΙΝΑΛ το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας, Κ. Γαβρόγλου, προσθέτοντας ότι πρόκειται για άλλη μια πρωτοβουλία της κυβέρνησης μετατράπηκε σε προεκλογικό εργαλείο για ψηφοθηρικούς λόγους.\r\n\r\n

Η ΕΥ θα πραγματοποιήσει διήμερο εκπαιδευτικό σεμινάριο για τα νέα Πρότυπα Απολογισμών Βιώσιμης Ανάπτυξης GRI και τις σχετικές αλλαγές από τις κατευθυντήριες οδηγίες GRI G4, στις εγκαταστάσεις της ΕΥ Ελλάδος στο Μαρούσι, την Πέμπτη 27 και την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018.\r\n\r\n

Το Ελληνικό Πανεπιστήμιο δεν είναι ούτε παλάτι ούτε ερείπιο. Παντού υπάρχουν θύλακες δημιουργίας και ο καθένας μπορεί να βρει τον δρόμο του σε μια πορεία που δεν τελειώνει τα 4-5 χρόνια των προπτυχιακών σπουδών. <b>Γράφει ο Γιώργος Μαυρωτάς. </b>

Με αφορμή την τυπική ολοκλήρωση των μνημονίων, η κυβέρνηση ισχυρίζεται ότι η Ελλάδα ανακάμπτει και ότι ένα νέο κεφάλαιο ξεκινά. Ωστόσο, τα μνημόνια λήγουν στο ίδιο σημείο απ\\' όπου ξεκίνησαν. <b> Γράφει η Μαρίλη Μέξη. </b>

Εδώ κάθε προσπάθεια διεθνοποίησης των ελληνικών πανεπιστημίων εμποδίζεται από τις ατέρμονες γραφειοκρατικές διαδικασίες που επιβάλλει το κανονιστικό πλαίσιο για την ανώτατη εκπαίδευση, την έλλειψη ουσιαστικής αυτονομίας των διοικήσεων των πανεπιστημίων, τις ιδεολογικές αγκυλώσεις. <b> Γράφει ο Τάσος Ι. Αβραντίνης. </b>