Την ανάγκη να γίνει η εκπαίδευση εθνική προτεραιότητα τόνισε ο Κυριάκος Μητσοτάκης κατά την ομιλία του στη Βουλή στο πλαίσιο της συζήτησης του νομοσχεδίου για το νέο σχολείο και επισήμανε ότι η αξιολόγηση είναι εργαλείο διαρκούς βελτίωσης του εκπαιδευτικού έργου. «Η αξιολόγηση αποτελεί πια ώριμο αίτημα της κοινωνίας», σημείωσε.

Στην πίστη της κυβέρνησης για την αξία της εκπαίδευσης και την αναγνώριση της προτεραιότητάς της, όσον αφορά την αναγκαιότητα μεταρρυθμίσεων, στάθηκε στην ομιλία του στη Βουλή, ο βουλευτής Επικρατείας, καθηγητής Χρήστος Ταραντίλης, κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου για το νέο σχολείο. 

Στον χώρο της εκπαίδευσης η νοοτροπία της θρασύτατης επαιτείας μπορούμε να υποστηρίξουμε με ασφάλεια ότι κυριαρχεί. Θεσμοθετήθηκε με τον αλήστου μνήμης νόμο πλαίσιο της πρώτης «επαναστατικής περιόδου» του ΠΑΣΟΚ, νόμος που οδήγησε κατά κοινή ομολογία των σοβαρών ανθρώπων σε διάλυση τα ελληνικά Πανεπιστήμια. Εάν αξίζει κάπου να αναλάβει ένας μεταρρυθμιστής ηγέτης το πολιτικό κόστος, είναι ο χώρος της εκπαίδευσης.

Κάλεσμα σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές και μαθητές άνω των 15 ετών να εμβολιαστούν απηύθυνε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, επισημαίνοντας πως αποτελεί προτεραιότητα η δια ζώσης εκπαίδευση από τον Σεπτέμβριο. Σύμφωνα με την υπουργό, στην Α' βαθμια εκπαίδευση  έχει εμβολιαστεί το 70% ενώ μεγαλύτερο είναι το ποσοστό στις άλλες βαθμίδες.

Τα fake news που προβάλλονται για τις αλλαγές στην Παιδεία και την ελάχιστη βάση εισαγωγής, όπως τα περί δεκάδων χιλιάδων αποφοίτων που μένουν εκτός πανεπιστημίων και το Υπουργείο Παιδείας οδηγεί τους υποψηφίους στα ιδιωτικά κολέγια, καταρρίπτει το Παρατηρητήριο της ΝΔ.

Συνεχίζοντας στον ρυθμό των υψηλών τόνων και των ακραίων χαρακτηρισμών ο Αλέξης Τσίπρας επιτέθηκε για μια ακόμη φορά στον Κυριάκο Μητσοτάκη σε προσωπικό επίπεδο χαρακτηρίζοντας τον ως «ντίλερ συμφερόντων», επιβεβαιώνοντας για πολλοστή φορά την πρόθεσή του να δημιουργήσει συνθήκες έντασης και διχασμού με γνώμονα τη δημιουργία ενός κύματος οργής και αγανάκτησης. Αφορμή αυτή τη φορά η Παιδεία και οι ελάχιστες βάσει εισαγωγής.

«Αντιδραστικές τομές» σε παιδαγωγικό επίπεδο βλέπει η ΟΛΜΕ στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, κάνοντας λόγο για «ιδιωτικοποίηση» της δημόσιας εκπαίδευσης από το οποίο «εξοβελίζονται πλήρως η δημοκρατία και η αξιοκρατία». Παράλληλα υποστηρίζει ότι η αξιολόγηση θα αποτελέσει το βασικό εργαλείο έτσι ώστε στον κατάλληλο χρόνο να υπάρξει νέα επίθεση για να αλωθούν τα εργασιακά κεκτημένα των εκπαιδευτικών.

Τέλος βάζει το υπουργείο Παιδείας σε χρόνιες παθογένειες του παρελθόντος που κρατούσαν το εκπαιδευτικό σύστημα «δέσμιο» παλιών και αναχρονιστικών πρακτικών. Ειδικότερα για πρώτη φορά τα ίδια τα ΑΕΙ αποκτούν λόγο στα κριτήρια εισαγωγής των υποψηφίων στα ΑΕΙ, επιλέγοντας τον συντελεστή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής για κάθε Πανεπιστημιακό τμήμα.

Η μετάβαση από τη μηχανιστική εκμάθηση, γνωστή και ως παπαγαλία, στην κριτική ανάλυση και σκέψη αποτέλεσε και αποτελεί διαχρονικά μέγα ζητούμενο για την εκπαιδευτική διαδικασία στην Ελλάδα. Μέσα από 18 ερωτήσεις και απαντήσεις, το υπουργείο Παιδείας σκιαγραφεί το πλαίσιο των μεταρρυθμίσεων που εισάγει το νέο νομοσχέδιο για την αναβάθμιση του σχολείου και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών.

Κατατέθηκε αργά το βράδυ στη Βουλή το νομοσχέδιο για το νέο πλαίσιο στην Παιδεία, το οποίο περιλαμβάνει μεταξύ άλλων διατάξεις για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών, την ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων και τη θέσπιση μηχανισμού αξιολόγησης του έργου των εκπαιδευτικών.

Οι μαθητές για πολλά χρόνια έμαθαν ότι περνάς στο Πανεπιστήμιο χωρίς κόπο γι' αυτό και στόχευαν σε σχολές με μόρια κάτω από τη βάση. Έμαθαν ότι ακόμη κι αν περάσεις σε σχολή, ακόμη κι αν δεν διαβάσεις, θα πάρεις πτυχίο, είτε αντιγράφοντας, είτε παπαγαλίζοντας. Συνετέλεσαν σε όλα αυτά, η δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία, οι αναξιολόγητοι καθηγητές, τα βιβλία, το πρόγραμμα σπουδών. Κάπως έτσι, ένας στους δύο μαθητές έγραψαν και φέτος κάτω από τη βάση σε αρχαία, φυσική, ιστορία.

Τους 5 βασικούς άξονες μεταρρυθμίσεων του Υπουργείου Παιδείας, καθώς και για τη συνεργασία με τον ΟΟΣΑ ως προς την ανταλλαγή τεχνογνωσίας για την υποστήριξη του μεταρρυθμιστικού έργου του Υπουργείου, συζήτησαν σε συνάντηση εργασίας η αρμόδια υπουργός Νίκη Κεραμέως με τον νέο Γενικό Γραμματέα του ΟΟΣΑ, Ματίας Κόρμαν. 

Αποφασισμένη και με πολιτική βούληση για βαθιές τομές στην εκπαίδευση, παρά τις όποιες αντιδράσεις υπάρξουν, δηλώνει στο Liberal η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως για τα μείζονα θέματα του νομοσχεδίου, όπως η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Και τονίζει ότι η κοινωνία όχι μόνο θέλει αλλά απαιτεί την αξιολόγηση. Σημειώνει ότι το νομοσχέδιο θέτει εκτός των υπηρεσιακών συμβουλίων τους συνδικαλιστές, μιλά για τη μεγαλύτερη ελευθερία που φέρνουν στο σχολείο, αλλά και το πως θα λειτουργεί η «ελληνική PISA». <b> Συνέντευξη στον Γιώργο Φιντικάκη. </b>

Το πλαίσιο μέσα στο οποίο θα λειτουργεί το νέο σχολείο, σκιαγραφεί μέσα από 17 ερωταπαντήσεις το Υπουργείο Παιδείας. Όπως προκύπτει από το νέο νομοσχέδιο έμφαση θα δοθεί στην αυτονομία μέσω της ελεύθερης επιλογής βιβλίων, ενώ παράλληλα εισάγεται η αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών, αξιολόγηση με καθαρά βελτιωτικό, μη τιμωρητικό χαρακτήρα, και στόχο την επιμόρφωση ώστε να υπάρχει διαρκής βελτίωσης του εκπαιδευτικού αλλά και της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβριο δεν προμηνύεται εύκολη. Οι συνδικαλιστικές παρατάξεις και ο ΣΥΡΙΖΑ ακονίζουν ήδη τα μαχαίρια τους για το νομοσχέδιο, που παρουσιάζεται αύριο απόγευμα από τους Κυρ. Μητσοτάκη και Ν. Κεραμέως. Σημείο αιχμής η αξιολόγηση των 160.000 εκπαιδευτικών, παρ&apos; ότι φίλιες φωνές ασκούν ήδη κριτική, ότι δεν είναι αρκετά τολμηρή και «δεν σπάει αυγά». Ταυτόχρονα έρχονται ευρύτερες αλλαγές στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος, με χαρακτηριστική την εισαγωγή ενός συστήματος αξιολόγησης των μαθητών «αλά Pisa».

Το επόμενο διάστημα θα χουμε πάλι καινούρια μάχη χαρακωμάτων. Η Κεραμέως θα φέρει νομοσχέδιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, αυτοί θα αντιδράσουν, τα κόμματα της αντιπολίτευσης θα κηρύξουν καινούρια μητέρα των μαχών, όλα από την αρχή. Ένας ρεαλιστής της πολιτικής διαχείρισης θα έλεγε στον Μητσοτάκη «τι θες τώρα και τα ανακατεύεις, άστο να πάει στον διάολο».

Τάξη στο χώρο των εκκλησιαστικών σχολών επιχειρεί να βάλει νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, συγχωνεύοντας ακαδημίες που είναι πολύ περισσότερες από όσες ουσιαστικά χρειάζονται. Σύμφωνα με το σχέδιο που προωθεί η Ν. Κεραμέως, στο εξής για να χειροτονηθεί κάποιος κληρικός, θα πρέπει να έχει πτυχίο και όχι όπως σήμερα, όπου μπορεί να είναι απόφοιτος δημοτικού, γυμνασίου ή λυκείου.

Το περιστατικό που ακολουθεί είναι πέρα για πέρα αληθινό: Φίλος χρειάστηκε να μεταβεί στο Νοσοκομείο Αλεξάνδρα για να εμβολιαστεί, συνοδεύοντας ένα οικογενειακό του πρόσωπο με προβλήματα υγείας, αυτό που λέμε «άτομο με ειδικές ανάγκες». Το φιλικό του πρόσωπο, λοιπόν, χρειάστηκε επειγόντως μία τουαλέτα. Μία τουαλέτα στο ισόγειο ενός κρατικού νοσοκομείου.  Ένα τόσο απλό περιστατικό γίνεται ο μάρτυρας μιας μεγάλης αλήθειας: «Μην το παιδεύετε! Η χώρα αυτή δεν σώζεται με τίποτα»! 

H μεταρρυθμιστική παρέμβαση στην Παιδεία είναι μιας τεράστιας συμβολικής σημασίας μετωπική και ολομέτωπη επίθεση σε όλο το σύστημα των αξιών και των νοοτροπιών, των «λογικών» και των «προοδευτικών» ιδεολογιών, οι οποίες εξέθρεψαν τον παραγοντισμό και τον διανοητικό πρωτογονισμό, δηλαδή τα στοιχεία εκείνα που σφράγισαν τη δημόσια ζωή της χώρας όλη την μεταπολιτευτική περίοδο της ιστορίας μας.

Δέκα ψηφιακές δράσεις που θα αλλάξουν την εκπαίδευση περιλαμβάνει το σχέδιο για τον Ψηφιακό Μετασχηματισμό της, οι οποίες αναμένεται, μάλιστα, να ολοκληρωθούν πριν το φθινόπωρο. Στο επίκεντρο της σύσκεψης που πραγματοποιήθηκε μεταξύ του Κυριάκου Πιερρακάκη και της Νίκης Κεραμέως, βρέθηκαν οι πρωτοβουλίες που θα επιτρέψουν την ανάπτυξη περαιτέρω ψηφιακών δεξιοτήτων.

Αν εξαιρέσουμε το σημαντικό νομοσχέδιο για την ιδιωτική εκπαίδευση, για την κυβέρνηση της ΝΔ τα παιδιά του ελληνικού λαού που φοιτούν στα δημόσια σχολεία είναι δεύτερης κατηγορίας αφού δεν ασχολείται καθόλου με το να βελτιωθεί η παρεχόμενη παιδεία στις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Πολύ σωστή η πρωτοβουλία για την συγχώνευση πανεπιστημιακών τμημάτων λοιπόν αλλά δεν αφορά το φλέγον, το ζωτικό: την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και τις δεξιότητες που χρειάζονται οι νέοι μας.

Τον αριθμό των 394 προσεγγίζουν τα συνολικά θετικά self test μέχρι τις 18.00 επί συνόλου 196.984 σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και εργαζόμενους στα σχολεία όλων των βαθμίδων, σύμφωνα με πληροφορίες που μετέδωσε ο ΣΚΑΪ.

Τα σχολεία, καλώς εχόντων των πραγμάτων, θα ανοίξουν στις 10 Μαΐου σε μια ακόμη απόπειρα διαμόρφωσης στοιχειωδών όρων κανονικότητας για μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς. Παρά τις φιλότιμες προσπάθειες να ευοδωθεί το εγχείρημα της τηλεκπαίδευσης είναι η ώρα να προχωρήσουμε με γενναιότητα στην παραδοχή ότι αυτή η εκπαιδευτική χρονιά πήγε χαμένη. Κι ας το παραδεχθεί πρώτο απ&apos; όλους το Υπουργείο Παιδείας.

Ήταν μια πικρή υπόμνηση αλλά σίγουρα κάποιος έπρεπε να την κάνει: ο καθηγητής Αρχαιολογίας του πανεπιστημίου του Cincinnati Jack Davis που παρασημοφορήθηκε από την Πρόεδρο της Δημοκρατίας προχθές, Ημέρα του Φιλελληνισμού, για την προσφορά του στη χώρα μας ήταν μέλος του Συμβουλίου του ΕΚΠΑ την περίοδο 2012-2016.