Σήμερα ο συνολικός αριθμός των εισακτέων φοιτητών Μαθηματικών είναι 1.509, στην Αθήνα, στη Θεσσαλονίκη στην Πάτρα, στα Ιωάννινα, στην Κρήτη και στη Σάμο. Αυτός είναι το σύνολο όσων θα σπουδάσουν Θεωρητικά Μαθηματικά. Υπάρχουν και άλλες σχολές που διδάσκουν Στατιστική, Αναλογιστικά Μαθηματικά, Εφαρμοσμένα Μαθηματικά, των οποίων το σύνολο των πρωτοετών φοιτητών ανέρχεται στους 500. Δηλαδή πάνω από 2.000 Μαθηματικοί το χρόνο.

Η έκθεση Πισσαρίδη για την παιδεία, ξεκινάει με τη διαπίστωση πως η Ελλάδα κατατάσσεται στην τέταρτη χαμηλότερη θέση μεταξύ των κρατών-μελών της ΕΕ, όσον αφορά στις δαπάνες για την Παιδεία. Παράλληλα σημειώνει, ότι οι δαπάνες για τη δημόσια εκπαίδευση είναι πρωτίστως «τρέχουσες», δηλαδή κυρίως μισθοί και σε πολύ μικρότερο βαθμό «κεφαλαίου», δηλαδή επενδύσεις.

«Oι όροι ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης δεν γίνεται να καθηλώνονται στο όνομα μιας ισότητας "προς τα κάτω"», τόνισε ο βουλευτής Επικρατείας της ΝΔ και Καθηγητής στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Χρ. Ταραντίλης, στη συζήτηση στη Βουλή για το νομοσχέδιο σχετικά με τον εκσυγχρονισμό της ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Έντονη κόντρα ξέσπασε στη Βουλή ανάμεσα στη Ν. Κεραμώς και τον Ν. Φίλη, με αφορμή μια δήλωση του Προέδρου των Ιδιωτικών Σχολείων Χαρ. Κυραιλίδη, ο οποίος πριν από λίγες μέρες αποκάλυψε ότι ο Ν. Φίλης τού είχε τονίσει ότι θα σας κάνουμε με νόμο αχρείαστους, επειδή δεν μπορούμε να σας κλείσουμε.

Κατατέθηκε στη Βουλή το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για τον εκσυγχρονισμό της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, αφού ολοκληρώθηκε η δημόσια διαβούλευση. Ποια είναι τα οφέλη που προκύπτουν για μαθητές, εκπαιδευτικούς και σχολεία.

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η Κοινή Υπουργική Απόφαση των υπουργείων Οικονομικών και Παιδείας και Θρησκευμάτων για την κατάργηση και τη συγχώνευση δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων. <b>Δείτε τη λίστα.</b>

Μια από τις εγκληματικές για τα εκπαιδευτικά μας πράγματα αστοχίες του Συντάγματος του 1975 ήταν η διατήρηση της απαγόρευσης λειτουργίας ιδιωτικών πανεπιστημίων που πρώτη θέσπισε η χούντα με το Σύνταγμα του 1968.

Σύμφωνα με τελευταία δημοσιεύματα το Υπουργείο Παιδείας μέσα στις επόμενες ημέρες θα θέσει σε διαβούλευση ένα σημαντικό νομοσχέδιο για την ιδιωτική εκπαίδευση. Η ανάγκη για μεταρρύθμιση στον συγκεκριμένο τομέα είναι ευρέως αποδεκτή από τους ειδικούς, αποτελεί πάγιο αίτημα όλων των φιλελεύθερων δυνάμεων της χώρας, και αποτελεί ρητή δέσμευση της Νέας Δημοκρατίας από τότε που παρουσίασε το κυβερνητικό της πρόγραμμα.

Συγκρινόμενη με τη χειρότερη δημοκρατικά εκλεγμένη κυβέρνηση μετά τον εμφύλιο πόλεμο, σε συνδυασμό με την επιτυχή μέχρι σήμερα διαχείριση της κρίσης που προκάλεσε η πανδημία του κορωνοϊού, η κυβέρνηση Μητσοτάκη όχι μόνο διατηρεί αλλά και επαυξάνει καθημερινά το πολιτικό της κεφάλαιο.

Ξεκίνησαν οι εισαγωγικές εξετάσεις για τη τριτοβάθμια εκπαίδευση, φορτισμένες όπως πάντα, με την αγωνία των υποψηφίων και με την προσδοκία των γονέων. Όποτε φέρνω στο μυαλό μου τις εισαγωγικές εξετάσεις του 1978, με πιάνει το ίδιο σφίξιμο στο στομάχι. Θυμάμαι καλά, ότι τότε οι υποψήφιοι ήμασταν 87.417 και οι θέσεις στα ΑΕΙ ήταν 12.715.

Μετά την κατάργηση του παρωχημένου πανεπιστημιακού ασύλου, την αξιολόγηση των ΑΕΙ με την δημιουργία του Εθνικού Συμβουλίου Ανώτατης Εκπαίδευσης και τις ρυθμίσεις για την προώθηση της έρευνας και της καινοτομίας, πήραν σειρά η θέσπιση του πλαισίου λειτουργίας των προπτυχιακών ξενόγλωσσων προγραμμάτων και οι μετεγγραφές με ακαδημαϊκά κριτήρια.

Με τις ψήφους της πλειοψηφίας εγκρίθηκε το πολυνομοσχέδιο για την Παιδείας. Συγκεκριμένα επί της αρχής ψήφισαν 282 βουλευτές, «ναι» είπαν 158 βουλευτές ενώ το νομοσχέδιο καταψήφισαν 124 βουλευτές, δηλαδή σύσσωμη η αντιπολίτευση. 

Στο νομοσχέδιο για την παιδεία η ΝΔ αποτύπωσε όλη την πολιτική φιλοσοφία της. Η δήθεν «μεταρρύθμιση» για την παιδεία, η εκπαίδευση, το αύριο της κοινωνίας και της οικονομίας δεν συζητήθηκαν ποτέ με την κοινωνία. Αυτοί που μιλούν για το μοντέλο εκπαίδευσης της Φινλανδίας, μάλλον πιστεύουν σοβαρά πως κάποιος Φινλανδός υπουργός κατέβηκε μια μέρα από ένα βουνό του τόπου του κρατώντας πλάκες με χαραγμένο το μοντέλο!

Ως όρο επιβίωσης χαρακτήρισε την επένδυση στην Παιδεία ο πρωθυπουργός, κατά την παρέμβασή στου στη συζήτηση του σχετικού νομοσχεδίου. Αναφερόμενος στη υπογραφή της συμφωνίας με την Ιταλία χτες, υπογράμμισε ότι αναγνωρίστηκε με τον πιο επίσημο τρόπο πως τα νησιωτικά εδάφη έχουν κυριαρχικά δικαιώματα όπως και τα χερσαία. 

«Όχι σχολείο για λίγους και εκλεκτούς, αγώνας ενάντια στους ταξικούς φραγμούς». Αυτό ήταν το κυρίαρχο σύνθημα της χθεσινής συγκέντρωσης διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών διανθισμένος με λίγο από «ανάσα» την οποία έβαλαν επίσης σε ένα πανό.

Όπως συνήθως συμβαίνει, μεγάλο μέρος της δημόσιας συζήτησης των τελευταίων ημερών γύρω από το νομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας για την αναβάθμιση του σχολείου, εγκλωβίστηκε στον άγονο αντιπολιτευτισμό. Όταν όμως «κάτσει» η σκόνη, θα έρθει στην επιφάνεια η σημασία των καίριων μεταρρυθμίσεων που θεσμοθετούνται, διαπερνώντας όλο το εκπαιδευτικό σύστημα.

Τα σχολεία εξετάζεται να ανοίξουν λίγο νωρίτερα την ερχόμενη σχολική χρονιά, «σε καμία περίπτωση όμως νωρίτερα από την 1η Σεπτεμβρίου», διευκρίνισε η Νίκη Κεραμέως, σημειώνοντας επίσης πως όλα είναι έτοιμα για τις Πανελλαδικές και οι διαδικασίες εξελίσσονται κανονικά.

Περίπου οκτώ στους δέκα μαθητές του Δημοτικού πήγαν στο σχολείο, κατά την πρώτη ημέρα της λειτουργίας τους, σύμφωνα με την Υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως.

Σημαντικές μεταρρυθμίσεις και αλλαγές που αρχίζουν από το νηπιαγωγείο - εισαγωγή νέων θεματικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων στα αγγλικά - και φθάνουν μέχρι τις Πανελλαδικές Εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση φέρνει το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας. Τι αλλάζει σε πρότυπα και πειραματικά σχολεία, σε ΑΕΙ, ρυθμίσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Κατατέθηκε στη Βουλή το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις». Το νομοσχέδιο που περιλαμβάνει ρυθμίσεις για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και για τη δια βίου μάθηση αναμένεται να εισαχθεί για επεξεργασία στην αρμόδια επιτροπή την επόμενη εβδομάδα.

Τα πράγματα είναι ανατριχιαστικά απλά. Όταν ένα «σκόιλ ελικικού» αρκεί για να χαρακτηριστεί μια ολόκληρη πολιτική επιλογή ως κομπιναδόρικη και να κατηγορηθούν ως διαπλεκόμενοι όσοι την δέχτηκαν, τότε αντιστοίχως ένα «απέσυρε» είναι αρκετό για να χαρακτηριστεί αγράμματος ένας ολόκληρος επαγγελματικός κλάδος και γελοίοι όσοι του συμπαραστέκονται. Αν πάλι αποφασίσουμε να μιλήσουμε για την ουσία των πραγμάτων και όχι να παίζουμε με τις λέξεις, τότε ενδέχεται να δούμε προκοπή.

Ένταση σημειώθηκε το μεσημέρι της Τετάρτης κατά το εκπαιδευτικό συλλαλητήριο, όταν διαδηλωτές προσπάθησαν να κρεμάσουν πανό έξω από τη Βουλή, με τις δυνάμεις της Αστυνομίας να προσπαθούν να τους εμποδίσουν, με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν μικροεπεισόδια. <b>Βίντεο - φωτογραφίες.</b>

Παρουσιάζονται την Τετάρτη οι βασικοί άξονες του πολυνομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας, το οποίο θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση και φέρνει αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Το πολυνομοσχέδιο θα ανακοινώσουν με συνέντευξή τους η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως και οι υφυπουργοί Σοφία Ζαχαράκη και Βασίλης Διγαλάκης.

Την άποψη ότι τα σχολεία δεν θα πρέπει να ανοίξουν «και να τελειώσει τώρα η σχολική χρονιά» εξέφρασε ο παθολόγος-λοιμωξιολόγος και μέλος της επιτροπής Ειδικών του Υπ. Υγείας, Μ. Λαζανάς, τονίζοντας πως «ίσως να πρέπει να ληφθεί μέριμνα για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών».