Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η Κοινή Υπουργική Απόφαση των υπουργείων Οικονομικών και Παιδείας και Θρησκευμάτων για την κατάργηση και τη συγχώνευση δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων. <b>Δείτε τη λίστα.</b>

Μια από τις εγκληματικές για τα εκπαιδευτικά μας πράγματα αστοχίες του Συντάγματος του 1975 ήταν η διατήρηση της απαγόρευσης λειτουργίας ιδιωτικών πανεπιστημίων που πρώτη θέσπισε η χούντα με το Σύνταγμα του 1968.

Δεν έχουμε ιδέα αν σωστά η Κοινωνιολογία αντικαταστάθηκε από τα Λατινικά και αν οι ώρες των καλλιτεχνικών μαθημάτων στο Λύκειο πρέπει να πολλαπλασιαστούν ή να καταργηθούν. Την ίδια στιγμή, όμως, αντιλαμβανόμαστε ότι οι αλλαγές αυτές θέλουν να δώσουν ένα ιδεολογικό στίγμα της κυβέρνησης. Οπότε έχουμε όλα τα δίκια του κόσμου να αγανακτούμε που η κυβέρνηση και οι βουλευτές της δεν βγαίνουν στην κοινωνία να δώσουν αυτή την ιδεολογική μάχη.

«Στα δημόσια πανεπιστήμιά μας υπάρχει ένα εκπληκτικό σύνολο ταλαντούχων ανθρώπων με πάρα πολύ μεγάλη αξία και δυνατότητες που δεν έχουν αναδειχθεί» τόνισε ο Κυριάκος Μητσοτάκης, υπογραμμίζοντας ότι μετά την 7η Ιουλίου «το πρώτο που έπρεπε να κάνουμε ήταν να τους δώσουμε την ευκαιρία να δημιουργήσουν συνεργασίες με ιδρύματα του εξωτερικού».

Στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο τους θα δέχονται γονείς και κηδεμόνες τη βαθμολογία των μαθητών και των μαθητριών, αφού πλέον δίνεται η δυνατότητα αυτή μέσω του συστήματος «myschool».

Τους τελευταίους μήνες, η διαδικτυακή διδασκαλία (online tutoring) αυξάνεται με γρήγορους ρυθμούς στον χώρο της εκπαίδευσης. Ορισμένες χώρες την έχουν εντάξει στο εκπαιδευτικό τους σύστημα, χρόνια τώρα, ενώ άλλες χώρες, όπως η Ελλάδα, αναγκάστηκαν να το κάνουν λόγω των συγκεκριμένων συνθηκών.

Ο λόγος που ζητούσαμε την ίδρυση πρότυπων σχολείων είναι γιατί αυτός είναι ένας δίκαιος και δημοκρατικός τρόπος να δοθεί η ευκαιρία σε όσα παιδιά έχουν τις δυνατότητες να προχωρήσουν γρήγορα μπροστά. Μια επένδυση στο μέλλον της κοινωνίας μας είναι τα πρότυπα σχολεία, καθόλα δημοκρατική και καθόλου ελιτίστικη.

Οι βουλευτές της αξιωματικής αντιπολίτευσης κατά τη συζήτηση στη Βουλή για το νέο νομοσχέδιο του υπ. Παιδείας, μάς υπενθύμισαν το αληθινό πρόσωπο του ΣΥΡΙΖΑ. Μας υπενθύμισαν ότι πίσω από τα ωραία λόγια περί «προόδου», υπάρχει ένα βαθιά ιδεοληπτικό κόμμα, με άσβεστο μίσος για κάθε έννοια αριστείας, για κάθε διαδικασία αξιολόγησης. Ευτυχώς, ελάχιστοι πια τους ακούνε.

Όπως συνήθως συμβαίνει, μεγάλο μέρος της δημόσιας συζήτησης των τελευταίων ημερών γύρω από το νομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας για την αναβάθμιση του σχολείου, εγκλωβίστηκε στον άγονο αντιπολιτευτισμό. Όταν όμως «κάτσει» η σκόνη, θα έρθει στην επιφάνεια η σημασία των καίριων μεταρρυθμίσεων που θεσμοθετούνται, διαπερνώντας όλο το εκπαιδευτικό σύστημα.

Οι μαθητές του γυμνασίου και της Α&apos; και Β&apos; λυκείου θα πρέπει να διατηρήσουν όλα τα βιβλία τους για την αξιοποίησή τους και την επόμενη σχολική χρονιά ανέφερε η αρμόδια υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη σε σημερινή ενημέρωσή της.

Στο Μέγαρο Μαξίμου περιμένουν  μία ακόμα επίθεση από το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης, μιας και εκτιμούν ότι ο κ.Τσίπρας έχει βάλει ακόμα και τον ευαίσθητο τομέα της εκπαίδευσης μέσα στο κομματικό &#8220;παιχνίδι&#8221; κάτι που φάνηκε από το &#8220;όχι&#8221; του ΣΥΡΙΖΑ στην επιστροφή της τρίτης λυκείου. 

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να περιγράψουμε τη «συζήτηση» για τη μετάδοση της διδασκαλίας μέσω διαδικτύου έστω και για τις λίγες ημέρες που έχουν απομείνει για να λήξει αυτό το ατυχές σχολικό έτος ώστε να μην αποκλειστούν οι μαθητές με προβλήματα υγείας αλλά μόνον ένας για να χαρακτηριστεί ακριβοδίκαια η στάση πολύ συγκεκριμένων κύκλων: πρόκειται για πολιτική αλητεία.

Πλήθος καθηγητών απάντησαν με κείμενα τους σε ιστοσελίδες στο δικό μου με τίτλο «το Σύνταγμα ως εκπαιδευτικό φρένο». Κάποιες απαντήσεις ήταν νηφάλιες, κάποιες οργισμένες. Κάποιες έκαναν μπαμ από μακριά ότι γράφτηκαν με πολιτική ή συνδικαλιστική σκοπιμότητα, άλλες είχαν ειλικρινή διάθεση να με μεταπείσουν. Τις διάβασα όλες, τουλάχιστον όσες πήρα χαμπάρι. Και θέλω να απαντήσω.

Ούτε βήμα πίσω δεν προτίθεται να κάνει η Υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως σχετικά με τη παρακολούθηση μέσω ηλεκτρονικών μέσων του μαθήματος, τονίζοντας από την Βουλή ότι η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα δικαίωσε τις επιλογές του υπουργείου και ότι δεν θα αφήσει συνδικαλιστικά και μικροπολιτικά συμφέροντα να κρατήσουν την Ελλάδα πίσω.

Σε περιπτώσεις πανδημίας, είναι νόμιμη η ταυτόχρονη διδασκαλία σε μαθητές με φυσική παρουσία και σε άλλους μαθητές με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ωστόσο απαγορεύεται η καταγραφή και αποθήκευση των μαθημάτων, αποφάνθηκε η Αρχή Προστασία Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα.

Ελάχιστοι καθηγητές έλαβαν μέρος στη στάση εργασίας της ΟΛΜΕ. Μόλις το 0,37% των καθηγητών ή αλλιώς 276 άτομα. Αν ήμουν στην ηγεσία της οργάνωσης θα είχα παραιτηθεί. Η... δεξιά πλειοψηφία της ΟΛΜΕ δεν αισθάνεται πάντως την ανάγκη να απολογηθεί για τις επιλογές της. Για την συνεχή της άρνηση σε εκσυγχρονιστικές πρωτοβουλίες. Οι ιδεολογικές της διαφορές με την αριστερή αντιπολίτευση είναι ελάχιστες.

Ας πούμε ότι ένας καθηγητής κάνει μάθημα βιολογίας σε μια τάξη της β&apos; γυμνασίου. Μέσα στην αίθουσα είναι δέκα παιδιά, άλλα πέντε έχουν χαρτί ότι πρέπει να μείνουν σπίτι λόγω κορονοϊού. Το μάθημα βιντεοσκοπείται, ώστε τα παιδιά που απουσιάζουν να μπορέσουν να το παρακολουθήσουν από τον υπολογιστή στο σπίτι τους. Βλέπετε κάτι κακό σ&apos; αυτό; Και γιατί η ΟΛΜΕ έχει φάει τα λυσσακά της να μην γίνει; Αμ ο Σύριζα; Τι του συμβαίνει;

Σε μία νέα πραγματικότητα θα βρεθούν οι μαθητές με το άνοιγμα των σχολείων που θα ξεκινήσει από τις 11 Μαΐου. Η επιστροφή τους θα γίνει με διαφορετικές συνθήκες, καθώς όπως προβλέπουν τα μέτρα, θα πρέπει να τηρούν πλέον συγκεκριμένους κανόνες υγιεινής και επαφής με τους συμμαθητές τους. Θα προβλεφθούν επίσης και ειδικές διαδικασίες λειτουργίας των σχολείων για τη διασφάλιση αποτροπής εξάπλωσης του ιού.

Στα ψηφιακά «θρανία» που χρησιμοποιούν, καθημερινά πλέον, εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικοί «κάθισε» σήμερα ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, καθώς συνδέθηκε με τάξη σύγχρονης τηλεκπαίδευσης του 1ου Γυμνασίου Μυτιλήνης, συνομιλώντας με τα παιδιά και την καθηγήτριά τους.

Σε παράταση της απαγόρευσης λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών δομών έως και τις 10 Μαΐου προχώρησε το υπουργείο Παιδείας. Η απόφαση θα δημοσιευθεί σήμερα και λήφθηκε για προληπτικούς λόγους κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορονοϊού.

Μέσα στην ημέρα αναμένεται να εκδοθεί ΚΥΑ που θα καθορίζει τους όρους καταβολής διδάκτρων σε ιδιωτικά σχολεία μετά την παύση λειτουργίας τους λόγω κορονοϊού. Βέβαιο θεωρείται πως θα προβλεφθούν περικοπές σε κονδύλια που αφορούν μεταφορές μαθητών, σίτισή τους, αλλά και πρωινές ή απογευματινές δραστηριότητες.

Στη μεγάλη επιτυχία του προγράμματος εξ αποστάσεως διδασκαλίας αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, τονίζοντας ότι το πρόγραμμα υλοποιείται επιτυχώς σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με εντυπωσιακή ανταπόκριση μαθητών, σπουδαστών, φοιτητών και εκπαιδευτικών.

Μεγάλο μέρος του ενεργού μαθητικού πληθυσμού, που εκτιμάται στους 1.350.000 μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, έχουν δηλώσει παρών στην εξ αποστάσεως διδασκαλία.

Περισσότεροι από 393.380 χρήστες έχουν εγγραφεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εκ των οποίων 137.580 εκπαιδευτικοί και 255.801 μαθητές. Το πρόγραμμα έχει ξεκινήσει ήδη για την Γ? Λυκείου σε 49 νομούς της χώρας και από σήμερα Δευτέρα εντάσσονται και οι τελευταίοι 5 νομοί.