O Μαχάτμα Γκάντι έλεγε, «γίνε η αλλαγή, που θέλεις να δεις στον κόσμο». Και αυτή η ρήση, δεν μπορεί παρά να βρίσκει την καλύτερη εφαρμογή της στον χώρο της εκπαίδευσης. Σε ένα χώρο που οι διδάσκοντες έχουν μπροστά τους νέα παιδιά. Το σήμερα και το αύριο της ζωής. Τους φορείς αυτής της αλλαγής, που ο καθένας μας επιθυμεί να δει. Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές μπορούν να γίνουν οι ίδιοι, η αλλαγή που ονειρεύονται.

Είναι δύσκολο να είναι κανείς πετυχημένος εγκληματίας. Υπάρχει ένα ωραίο βίντεο του Saturday Night Live με τίτλο &#8220;That&apos;s the Game&#8221; όπου ένας έμπορος ναρκωτικών ονόματι Quan (ο Chris Redd) αποφασίζει να ξεφορτωθεί τον συνεταίρο του Dante (τον Kenan Thompson) - μέχρι που του έρχεται μια κρίση πανικού όταν μαθαίνει πόσο δύσκολη είναι η διοίκηση μιας εγκληματικής οργάνωσης. <b>Γράφει ο James Pethokoukis.</b>

Στην πιο κρίσιμη φάση του εισέρχεται ένα από τα βασικά πολιτικά στοιχήματα της κυβέρνησης, αυτό για την αξιολόγηση στην εκπαίδευση, το οποίο μερίδα της εκπαιδευτικής κοινότητας και οι συνδικαλιστικές της ηγεσίες, με τη στήριξη των κομμάτων της αντιπολίτευσης επιχειρούν να υπονομεύσουν. Ωστόσο πάνω από 8.000 σχολεία (το 60%) συμμετέχουν στην αξιολόγηση και έχουν δηλαδή υποβάλει φακέλους στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Η ΔΟΕ βρίσκεται στα καλύτερά της! Στέλνει φετφά στα σχολεία βάσει του οποίου «υπενθυμίζει», δηλαδή διατάσσει , όπως νομίζει, τα σχολεία να εφαρμόσουν με τον τρόπο της την αξιολόγηση ώστε αυτή να αποδομηθεί πλήρως: Να αναλύσουν μόνον τους άξονες που εκείνη επιθυμεί, να βαθμολογήσουν τα πάντα με 4 , τον ανώτατο βαθμό, να μην χωριστούν σε ομάδες.

Τα ακραία καιρικά φαινόμενα ανέστειλαν προσώρας τα ακραία κοινωνικά φαινόμενα που εξελίσσονταν στους χώρους εκπαίδευσης. Δικαιολογημένος απόλυτα ήταν ο θόρυβος που ξεσηκώθηκε για τους τραμπούκους που με την λεοντή του αναρχικού έδειραν φοιτητή στην ΑΣΟΕ, επειδή είχε το θράσος να τάσσεται υπέρ της πανεπιστημιακής αστυνομίας.

Στα ελληνικά σχολεία και πανεπιστήμια η έννοια της ελευθερίας είναι συνυφασμένη με την ανομία, την ασυδοσία και την ατιμωρησία. Τα δικαιώματα δεν συνοδεύονται ούτε από υποχρεώσεις, αλλά ούτε και από δεσμεύσεις. Δυστυχώς, η ελευθερία που κατακτάται μέσα από την απόκτηση γνώσης και από την πρόσληψη παραστάσεων και εικόνων μέσα από τον θησαυρό των επιστημονικών επιτευγμάτων, είναι κάτι που ούτε συζητείται, ούτε κατανοείται.

Πολύ φοβάμαι ότι δεν πρόκειται απλά για αντιπαράθεση υπουργείου ή κυβέρνησης μ&apos; έναν επαγγελματικό κλάδο, αλλά για σύγκρουση του τελευταίου με την πλειοψηφία της κοινωνίας. Όχι μόνο γιατί η κυβέρνηση είναι πλειοψηφική και η δημοκρατία πορεύεται με κανόνες πλειοψηφίας, αλλά γιατί η κοινωνία μετά από δύο απανωτές κρίσεις, οικονομική και υγειονομική, σιγά - σιγά βαθαίνει την αυτοκριτική της.

Δεν εξετάζουμε ούτε τα κριτήρια αξιολόγησης, αλλά ούτε την ποιότητα των διαδικασιών αξιολόγησης στο εσωτερικό του ΣΥΡΙΖΑ και της κυβέρνησης Τσίπρα &#8211; Καμμένου. Μας είναι αδιάφορα. Ωστόσο, είναι σίγουρο, ότι υπήρχε ένας μηχανισμός επιλογής, όποιος κι αν ήταν αυτός. Υπήρχαν κάποια κριτήρια προτίμησης. Επομένως, με ποια λογική, αρνείται η αξιωματική αντιπολίτευση, να εφαρμοστεί η αξιολόγηση στον χώρο της εκπαίδευσης;

Ένα κίνημα αρνητών, διαχρονικό και όχι περιστασιακό, είναι αυτό εναντίον της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, εκφραζόμενο από τους συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ. Άνθρωποι με άκρατο φανατισμό πολεμούν κάθε προσπάθεια αξιολόγησης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Τη θεωρούν «ταπείνωση». Γιατί να είναι ταπείνωση να επιμορφωθεί ένας μέτριος ή ανεπαρκής εκπαιδευτικός ώστε να γυρίσει στην τάξη με περισσότερα εφόδια και δεν είναι ταπείνωση για τα παιδιά που διδάσκει να μην επιτελεί με επάρκεια τη δουλειά του;

Μέχρι και σβήσιμο των κυρώσεων που προβλέπει ο νόμος για όσους εκπαιδευτικούς απέχουν από τη διαδικασία της αξιολόγησης υπόσχεται ο ΣΥΡΙΖΑ σε μια απέλπιδα προσπάθεια να εκμεταλλευτεί μικροκομματικά αντιδράσεις κυρίως των συνδικαλιστών. «Να μην φοβηθούν και να αγωνιστούν» είναι το μήνυμα που στέλνει η αξιωματική αντιπολίτευση, που σημειωτέον έχει στηρίξει σημαντικό κομμάτι του αφηγήματος περί «οργής και αγανάκτησης» στις κινητοποιήσεις στον χώρο της Παιδείας.

Στη σημερινή εποχή της επαγγελματικής ανασφάλειας -που έχει επιβαρυνθεί επιπλέον από τις πρωτοφανείς συνθήκες και τις σημαντικές οικονομικές επιπτώσεις της πανδημίας COVID- οι νέοι οι οποίοι τελειώνουν το Λύκειο στη χώρα μας, καλούνται να κάνουν επιλογές για τις σπουδές τους, επαναπροσδιορίζοντας πολλές από τις αντιλήψεις που είχαν καθιερώσει μέχρι τώρα για τα top επαγγέλματα (γιατρός, δικηγόρος, δάσκαλος).

Με ένα ευρύ πλαίσιο αλλαγών με στόχο τη δημιουργία ενός σχολείου σύγχρονου, δημιουργικού, αναβαθμισμένου ξεκίνησε η φετινή σχολική χρονιά. Πρόκειται για εφαρμογή νόμων η υλοποίηση των οποίων έχει ήδη ξεκινήσει και περιλαμβάνουν την καθολική εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης, τη διδασκαλία Αγγλικών σε νηπιαγωγεία, τον διπλασιασμός του δικτύου Πρότυπων Σχολείων και Πειραματικών Σχολείων καθώς και τη λειτουργία, για πρώτη φορά, πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων.

Η εκπαιδευτική κοινότητα, σε κάθε της βαθμίδα, προχώρησε τους τελευταίους μήνες στην υιοθέτηση πολλών διαφορετικών νέων τεχνολογιών και μεθόδων μετασχηματίζοντας παγιωμένες πρακτικές. Νέες διαδικασίες μάθησης θέτουν τον μαθητή στο επίκεντρο δίνοντας ταυτόχρονα νέα εργαλεία στον εκπαιδευτικό.

Ο Αντιπρόεδρος για την Προώθηση του Ευρωπαϊκού Τρόπου Ζωής Μαργαρίτης Σχοινάς θα βρεθεί στην Ελλάδα 10-12 Σεπτεμβρίου και ο Επίτροπος Απασχόλησης και Κοινωνικών Δικαιωμάτων Νικολά Σμιτ 9-11 Σεπτεμβρίου, για να συζητήσουν θέματα σχετικά με τη διά βίου μάθηση, την πολιτική απασχόλησης και την ένταξη.

Το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (E-Learning) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στην 20 ετή -και πλέον- επιτυχημένη λειτουργία του, προσφέρει προγράμματα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης που συνδέουν τη θεωρητική με την πρακτική γνώση, αναπτύσσοντας κυρίως την εφαρμοσμένη διάσταση των επιστημών στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία.

«Η εκπαίδευση κατά την διάρκεια της πανδημίας έπρεπε να προχωρήσει χωρίς εκπτώσεις και χωρίς συμβιβασμούς», τόνισε η υφυπουργός Παιδείας, Ζέττα Μακρή αναφερόμενη στο μετασχηματισμό της εκπαίδευσης κατά την διάρκεια του 1st Digital Beach Summit, στο Μονολίθι Πρέβεζας.

Μία σημαντική μείωση στις νέες διαγνώσεις κακοηθειών είχε παρατηρηθεί από τις αρχές τις πανδημίας στις ΗΠΑ, από την 1η Μαρτίου 2020 έως τις 18 Απριλίου 2020, σε ποσοστό 46,4% για 6 συχνές κακοήθειες, δηλαδή κατά την πρώτη περίοδο της πανδημίας, χωρίς όμως να μπορούν να εκτιμηθούν οι συγχυτικοί παράγοντες της φυλής ή της δυνατότητας πρόσβασης σε σύστημα υγείας.

Οδηγίες για το πώς θα ανοίξουν τα σχολεία και τι θα συμβαίνει στην περίπτωση που εντοπιστεί κρούσμα σε μία τάξη έδωσε σήμερα Παρασκευή ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Αλέξανδρος Κόπτσης. «Αν υπάρξει κρούσμα, οι ανεμβολίαστοι θα έχουν διαφορετική αντιμετώπιση από τους εμβολιασμένους» σημείωσε, τονίζοντας ότι στόχος είναι να παραμείνουν ανοιχτά τα σχολεία.

Κατάργηση και συγχώνευση μη βιώσιμων τμημάτων σχολών. Καθιέρωση μοντέλου εισαγωγής στα ΑΕΙ με βάση και την επίδοση των τριών τάξεων του Λυκείου. Κυρίως όμως αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, μέσω ΙΕΚ αλλά και προγραμμάτων πανεπιστημιακών σπουδών 2ετούς- 3ετούς φοίτησης. Είναι μερικές από τις προτάσεις που καταθέσει μέσω Liberal ο πρώην υπ. Παιδείας, Γιώργος Μπαμπινιώτης. <b>Συνέντευξη στον Γιώργο Φιντικάκη</b>

Η Κίνα απαγόρευσε  τις γραπτές εξετάσεις για τα παιδιά ηλικίας έξι και επτά ετών στο Δημοτικό σχολείο, καθώς η χώρα προσπαθεί να ελαφρύνει την πίεση που δέχονται και η οποία θεωρείται τροχοπέδη για τη γεννητικότητα.

Οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό των σχολικών ιδρυμάτων θα πρέπει να είναι μεταξύ των ομάδων που εμβολιάζονται κατά προτεραιότητα κατά της Covid-19, ανακοίνωσαν σήμερα Δευτέρα οι ευρωπαϊκές διευθύνσεις του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ) και της UNICEF.

Εάν θέλουμε να ακολουθήσουμε τον υπόλοιπο προηγμένο κόσμο θα πρέπει σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης να εφαρμόσουμε ένα περισσότερο ανταγωνιστικό και αξιοκρατικό μοντέλο που δεν θα έχει καμία απολύτως σχέση με το ισοπεδωτικό «σοβιετικό» εκπαιδευτικό σύστημα που μας κληρονόμησε η δεκαετία του &apos;80 και κυριαρχεί ακόμη και σήμερα παντού.

Τρίτη δόση πιθανώς και για όσους έχουν εμβολιαστεί πριν 6-8 μήνες προτείνει ο καθηγητής του ΕΚΠΑ Θάνος Δημόπουλος σημειώνοντας ότι για ευάλωτες ομάδες πληθυσμού φαίνεται θα βοηθήσει η τρίτη δόση.

«Όσοι εκπαιδευτικοί δεν πληρούν τις προϋποθέσεις εμβολιασμού, νόσησης, εργαστηριακών τεστ δεν θα προσέρχονται και δε θα παρέχουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες» διεμήνυσε η υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ζέτα Μακρή, ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς.