Η διάκριση είναι μεγάλη, αφού τοποθετεί το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας ανάμεσα στο 3% των καλύτερων πανεπιστημίων του κόσμου. Και ταυτόχρονα ιδιαίτερα σημαντική, αφού αντανακλά την ακαδημαϊκή αριστεία του και έρχεται σε αναγνώριση των πρωτοπόρων προσπαθειών του στην εφαρμογή όλων των πτυχών του Τετραγώνου της Γνώσης.

Στη σημερινή εποχή της επαγγελματικής ανασφάλειας -που έχει επιβαρυνθεί επιπλέον από τις πρωτοφανείς συνθήκες και τις σημαντικές οικονομικές επιπτώσεις της πανδημίας COVID- οι νέοι οι οποίοι τελειώνουν το Λύκειο στη χώρα μας, καλούνται να κάνουν επιλογές για τις σπουδές τους, επαναπροσδιορίζοντας πολλές από τις αντιλήψεις που είχαν καθιερώσει μέχρι τώρα για τα top επαγγέλματα (γιατρός, δικηγόρος, δάσκαλος).

Σε μεγάλο στοίχημα της κυβέρνησης και των εκπαιδευτικών αναδεικνύεται ο στόχος να παραμείνουν ανοιχτά τα σχολεία και να μην ξανά κλείσουν εξαιτίας της έξαρσης του κορονοϊού. Το στοίχημα αυτό, εφόσον επιτευχθεί, θα έχει ευεργετικές επιπτώσεις στην ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία, στα παιδιά, στους καθηγητές και τους εργαζόμενους γονείς. Ενώ η μη έξαρση των κρουσμάτων στα σχολεία, μειώνει τις πιθανότητες ενός γενικευμένου lockdown, το οποίο θα είχε αρνητικές επιπτώσεις στην οικονομία γενικότερα και στους...οικογενειακούς προϋπολογισμούς ειδικότερα

Τις τελευταίες εβδομάδες, μεγάλο μέρος της δημόσιας συζήτησης περιστράφηκε γύρω από το θέμα της θέσπισης της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) και των επιπτώσεων που αυτή είχε στην εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ της χώρας. Κανείς ωστόσο δεν αναρωτήθηκε πως γίνεται να φθάνουν να είναι υποψήφιοι φοιτητές μαθητές με τόσο χαμηλές επιδόσεις ή για να το θέσω διαφορετικά πως γίνεται να τελειώνει το γενικό λύκειο αυτή η μερίδα μαθητών;

Η εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής στα ΑΕΙ και η συζήτηση για τον επανασχεδιασμό του ακαδημαϊκού χάρτη, που ακολούθησε την ανακοίνωση των φετινών εισαχθέντων, δεν έπεσε ως ...κεραυνός εν αιθρία στα πανεπιστήμια της χώρας μας και η πολιτική αντιπαράθεση γύρω από το θέμα δε θα πρέπει να μας περισπά από την πραγματικότητα. <b>Γράφει ο Νίκος Παπαϊωάννου.</b>

Η εκπαιδευτική κοινότητα, σε κάθε της βαθμίδα, προχώρησε τους τελευταίους μήνες στην υιοθέτηση πολλών διαφορετικών νέων τεχνολογιών και μεθόδων μετασχηματίζοντας παγιωμένες πρακτικές. Νέες διαδικασίες μάθησης θέτουν τον μαθητή στο επίκεντρο δίνοντας ταυτόχρονα νέα εργαλεία στον εκπαιδευτικό.

Το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (E-Learning) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στην 20 ετή -και πλέον- επιτυχημένη λειτουργία του, προσφέρει προγράμματα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης που συνδέουν τη θεωρητική με την πρακτική γνώση, αναπτύσσοντας κυρίως την εφαρμοσμένη διάσταση των επιστημών στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία.