Θυμάμαι στην δεκαετία του 60 και του 70 στα ιδιωτικά σχολεία της Θεσσαλονίκης πήγαιναν αυτοί που δεν μπορούσαν να τα βγάλουν πέρα στο δημόσιο σχολείο. Οι «σκράπες», όπως τους αποκαλούσαν τότε. Εκείνη την εποχή το δημόσιο σχολείο διήγε την ηρωική εποχή του. Πλην των Πειραματικών και των γυμνασίων, όλα τα άλλα δημόσια σχολεία είχαν τμήματα με 50 έως 60 μαθητές.

Λάβρος κατά της ιδιωτικής εκπαίδευσης και ειδικά των ιδιωτικών πανεπιστημίων εμφανίστηκε ο Ευρωβουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Στέλιος Κούλογλου ακολουθώντας τη γραμμή του κόμματός του, που πεισματικά αρνείται να αποδεχθεί την ιδιωτική εκπαίδευση αλλά ταυτόχρονα αξιοποιεί τις δυνατότητες της.

Έντονη κόντρα ξέσπασε στη Βουλή ανάμεσα στη Ν. Κεραμώς και τον Ν. Φίλη, με αφορμή μια δήλωση του Προέδρου των Ιδιωτικών Σχολείων Χαρ. Κυραιλίδη, ο οποίος πριν από λίγες μέρες αποκάλυψε ότι ο Ν. Φίλης τού είχε τονίσει ότι θα σας κάνουμε με νόμο αχρείαστους, επειδή δεν μπορούμε να σας κλείσουμε.

Μένουν πολλά να γίνουν για να κατοχυρωθεί αποτελεσματικά στη χώρα μας το δικαίωμα όλων των ελληνικών οικογενειών στην εκπαιδευτική επιλογή. Μακρύς λοιπόν ο δρόμος, όμως αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να χαιρόμαστε για κάθε βήμα που γίνεται στη σωστή κατεύθυνση -την κατεύθυνση της ελευθερίας. Και το νομοσχέδιο που προετοιμάζει η κυβέρνηση για την ιδιωτική εκπαίδευση είναι ένα τέτοιο γερό σωστό βήμα!

Νομοθετική πρωτοβουλία που θα αφορά την ιδιωτική εκπαίδευση θα αναλάβει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. Μάλιστα, σύμφωνα με άτυπη ενημέρωση του υπουργείου, η υπουργός Νίκη Κεραμέως, έχει προσκαλέσει σε διάλογο τους εμπλεκόμενους φορείς της ιδιωτικής εκπαίδευσης στις 6 Ιουλίου.

Η ιδιωτική εκπαίδευση στην Ελλάδα -με όλα τα τρωτά και τις αδυναμίες της- αποτελεί το καλύτερο μέτρο σύγκρισης για να αντιληφθεί κανείς πόσο πιο αποτελεσματικός είναι ο ιδιωτικός τομέας από το συντεχνιακό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Η νέα κυβέρνηση, ήδη από την εξαγγελία του προγράμματος Παιδείας, έχει θέσει ως σημαντικό στόχο την αυτονομία της σχολικής μονάδας. Το να προσφερθεί, δηλαδή, η δυνατότητα στα σχολεία, ιδιωτικά ή κρατικά, να διαμορφώνουν ελεύθερα ένα ποσοστό του προγράμματός τους, να επιλέγουν τη διάθεση των πόρων τους, να στελεχώνονται σύμφωνα με τις ανάγκες τους, να αξιολογούνται με ανακοινώσιμα αποτελέσματα και να λογοδοτούν στα ενδιαφερόμενα μέρη. <b>Γράφει ο Παναγιώτης Καράμαλης.</b>

Περίπου το 6,5% του μαθητικού πληθυσμού στην Ελλάδα εμπιστεύεται την ιδιωτική εκπαίδευση. Αυτό πέραν των αδιαμφισβήτητων θετικών μαθησιακών επιπτώσεων έχει ως αποτέλεσμα το ελληνικό κράτος να εξοικονομεί εκπαιδευτική δαπάνη περίπου 400 εκατ. ευρώ ετησίως.