Με την Ουγγαρία και τη Πολωνία να σπρώχνουν προς τα πίσω την έγκριση του ευρωπαϊκού προϋπολογισμού και την ενεργοποίηση του Ταμείου Ανάκαμψης και τον ΣΥΡΙΖΑ να προχωρά σε κρεσέντο παροχολογίας, η κυβέρνηση βρίσκεται αντιμέτωπη με την ανάγκη ορθολογικής διαχείρισης της οικονομίας και εφαρμογής της έκθεσης Πισσαρίδη.

Κανένας σοβαρός άνθρωπος δεν πρόκειται να διαφωνήσει με τις προτάσεις μιας Επιτροπής επιστημόνων μας με διεθνή καταξίωση. Όπως και δεν διαφωνούσε όταν παρόμοιες προτάσεις, όχι τόσο ήπιες, διατυπώνονταν συχνά την τελευταία δεκαετία, από όσους είχαν το θάρρος και αψηφούσαν τους προπηλακισμούς του πολύχρωμου λαϊκισμού. Η διαφωνία μας με τις προτάσεις αυτές δεν αφορά στην ορθότητά τους αλλά στην παντελή απουσία τρόπων υλοποίησής τους.

Η χώρα είχε ανάγκη από ένα επιτελικό όργανο για την βιομηχανία. Το χρειάζονταν τουλάχιστον μια δεκαετία πριν, δηλαδή προτού υπάρξει ένα ακόμη κύμα αποβιομηχάνισης. Το επιτελικό αυτό όργανο το αποκτήσαμε τώρα. Ονομάζεται «Κυβερνητική Επιτροπή Βιομηχανίας (ΚΕΒ)» και αποστολή του να καταρτίσει μια εθνική βιομηχανική πολιτική και να συνεργάζεται με τους εκπροσώπους της βιομηχανίας στην επίλυση κάθε είδους προβλήματος.

Η έκθεση Πισσαρίδη για την παιδεία, ξεκινάει με τη διαπίστωση πως η Ελλάδα κατατάσσεται στην τέταρτη χαμηλότερη θέση μεταξύ των κρατών-μελών της ΕΕ, όσον αφορά στις δαπάνες για την Παιδεία. Παράλληλα σημειώνει, ότι οι δαπάνες για τη δημόσια εκπαίδευση είναι πρωτίστως «τρέχουσες», δηλαδή κυρίως μισθοί και σε πολύ μικρότερο βαθμό «κεφαλαίου», δηλαδή επενδύσεις.

Κάθε χρόνο, το υγειονομικό τσεκ-απ καταλήγει: «Κόψτε το κάπνισμα, προσοχή στο βάρος, περισσότερη άσκηση». Το ακούμε, το σημειώνουμε και συνεχίζουμε όπως πριν. Έτσι και οι εκθέσεις για την οικονομία: «Ανταγωνιστικότητα, λιγότερα ελλείμματα, προσοχή στις συντάξεις». Πόσο διαφέρει η ενδιάμεση έκθεση Πισσαρίδη και γιατί ίσως αξίζει περισσότερη σημασία;

Από την ηλικία των 6 ετών προτείνει η έκθεση Πισσαρίδη την εισαγωγή των Ελλήνων στην υπολογιστική σκέψη (computational thinking) και τις ξένες γλώσσες. Απαιτείται οι ψηφιακές δεξιότητες να ξεκινήσουν να αποκτώνται συστηματικά από την Α' Δημοτικού -αν όχι και νωρίτερα. Να αποτελούν κεντρικό μέρος του προγράμματος σπουδών, όχι απλώς ένα βοηθητικό περιθωριοποιημένο μάθημα, όπως σήμερα.

Μεταρρυθμίσεις σε φορολογία, ασφαλιστικό, τράπεζες, εργασία, δικαιοσύνη, παιδεία, υγεία, δημόσιο, εποπτεία εισηγμένων επιχειρήσεων, καθώς και σε πληθώρα άλλων τομέων, περιλαμβάνουν οι προτάσεις της επιτροπής Πισσαρίδη, με στόχο την καθιέρωση ενός νέου αναπτυξιακού μοντέλου της ελληνικής οικονομίας και τη συστηματική αύξηση των εισοδημάτων. <b>Διαβάστε την έκθεση.</b>

Μείωση του φορολογικού βάρους στη μισθωτή εργασία, εξιδεικευμένα τμήματα στα δικαστήρια για υποθέσεις σημαντικού οικονομικού ενδιαφέροντος, άρση των αγκυλώσεων στα πανεπιστήμια για την ενίσχυση της έρευνας, άμεση κεφαλαιοποίηση του ασφαλιστικού συστήματος, εμβάθυνση της ψηφιακής μεταρρύθμισης στο κράτος, είναι μερικές από τις 15 προτάσεις που εισηγείται στον πρωθυπουργό η επιτροπή Πισσαρίδη για το νέο αναπτυξιακό μοντέλο της χώρας