Στην 6η θέση του ΟΟΣΑ αναρριχήθηκε το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα όσον αφορά την ανταπόκρισή στην πανδημία, όπως αναφέρει σε ανάρτησή της η Νίκη Κεραμέως, επικαλούμενη έρευνα του Bertelsmann Stiftung. «Αυτό το αποτέλεσμα πιστώνεται στους εκπαιδευτικούς μας, στους μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές μας και στις οικογένειές τους, πιστώνεται στην εκπαιδευτική μας κοινότητα», αναφέρει η υπουργός Παιδείας.

O Μαχάτμα Γκάντι έλεγε, «γίνε η αλλαγή, που θέλεις να δεις στον κόσμο». Και αυτή η ρήση, δεν μπορεί παρά να βρίσκει την καλύτερη εφαρμογή της στον χώρο της εκπαίδευσης. Σε ένα χώρο που οι διδάσκοντες έχουν μπροστά τους νέα παιδιά. Το σήμερα και το αύριο της ζωής. Τους φορείς αυτής της αλλαγής, που ο καθένας μας επιθυμεί να δει. Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές μπορούν να γίνουν οι ίδιοι, η αλλαγή που ονειρεύονται.

Στον χώρο της εκπαίδευσης η νοοτροπία της θρασύτατης επαιτείας μπορούμε να υποστηρίξουμε με ασφάλεια ότι κυριαρχεί. Θεσμοθετήθηκε με τον αλήστου μνήμης νόμο πλαίσιο της πρώτης «επαναστατικής περιόδου» του ΠΑΣΟΚ, νόμος που οδήγησε κατά κοινή ομολογία των σοβαρών ανθρώπων σε διάλυση τα ελληνικά Πανεπιστήμια. Εάν αξίζει κάπου να αναλάβει ένας μεταρρυθμιστής ηγέτης το πολιτικό κόστος, είναι ο χώρος της εκπαίδευσης.

Σε μία μελέτη του Πανεπιστημίου του Στρασβούργου της Γαλλίας σχεδόν σε όλους τους ασθενείς, που εμφάνισαν ανοσμία μετά τη λοίμωξη COVID-19, επανήλθε πλήρως η όσφρηση εντός ενός έτους. Τα δεδομένα αυτά υπενθυμίζουν κυρίως στους νεότερους ότι η λοίμωξη COVID-19 έχει και μακροχρόνιες επιπλοκές, εκτός από τον κίνδυνο νοσηλείας και θανάτου.